Somos All Five

Somos un programa preescolar de jornada completa que funciona durante todo el año. Estamos comprometidos a construir una sociedad equitativa, donde cada familia, sin importar sus antecedentes, tenga acceso a una educación preescolar de calidad para sus niños en una comunidad respetuosa y enriquecedora. Tenemos un modelo intencional de diversidad socioeconómica. El 50% de los estudiantes provienen de familias de escasos recursos y reciben apoyo a través de fondos públicos. El otro 50% de los estudiantes provienen de familias de ingresos medios y altos, que hacen un compromiso económico en una escala variable de acuerdo con sus recursos financieros.

STATE SUBSIDY

50%

FULL AND PARTIAL PAY

50%

Nuestro enfoque

Our mission is to inspire learning through play for All Five years in a nurturing and respectful learning community. These are our beliefs in action:

1. We provide una educación preescolar centrada en el niño, as we believe that children’s development unfolds naturally when given a nurturing, respectful and interesting environment. We work with an emergent play-based curriculum as we know that young children learn through play and in relationships with others. Our daily work is based on a strength-based approach as we believe that each child is unique, curious, creative and a capable learner.

2. We Valoramos a los maestros,, we take care of each other, work collaboratively and we are committed to continuous professional learning as we know that educating young children is complex work that requires self-reflective team, knowledge in child development and teaching practices and healthy teachers.

3. We Celebramos la diversidad y alentamos la participación familiar because we appreciate that each family and child bring a unique presence to our community which supports and enriches our learning environment. We also believe that children learn best when school and family work together in a supportive environment.

4. We work together to build a comunidad fuerte because we believe that nurturing and cohesive communities provide a foundation of knowledge, support, care and inspiration for children and families to flourish.

5. We take care and y respetamos nuestro medio ambiente porque creemos que la naturaleza brinda infinitas oportunidades de aprendizaje y que tenemos una responsabilidad con nuestro planeta.

Nuestros programas

PROGRAMA PREESCOLAR: Atendemos a 24 niños desde los 2 años y 9 meses hasta su ingreso a Kindergarten. El aprendizaje es apoyado por un equipo de cinco maestras. Daily Schedule:

7:30am – 9:00am Entrada y llegada gradual. Desayuno saludable disponible, estilo familiar. Realizamos proyectos en el interior y exterior que incluyen la construcción con bloques, pintura, exploración con agua, trabajo en arena, cocina y manipulación de arcilla.

9:00am – 10:30am Continuación de proyectos y áreas de actividad

10:30am – 10:45am Optional healthy snack (usually served outside)

10:45am – 11:45am Merienda saludable opcional (generalmente servida afuera)

11:45am – 12:15am Actividad en grupo: música y movimiento, cantos, historias y juegos dramáticos, lectura de libros

12:00am – 12:45pm Almuerzo estilo familiar

12:30pm – 1:00pm Cepillado de dientes, baño, preparación para la siesta, lectura tranquila

1:00pm – 3:00pm Siesta o descanso y tiempo tranquilo. Esto se maneja en función de las necesidades individuales de los niños. Este es un tiempo aproximado.

3:00pm – 4:30pm Merienda saludable servida cuando los niños están listos, estilo familiar, con conversación y libros, con una exploración más profunda de las actividades en interiores y exteriores como las señaladas anteriormente.

4:30pm – 5:30pm Niños y maestras trabajan juntos para la limpieza y preparación para el cierre.

PROGRAMA PARA NIÑOS MENORES DE 2 AÑOS Y 9 MESES (¡Próximamente!)

Nuestro equipo

Equipo Pedagógico

Joy Suzuki

Maestra Jefe

Joy creció en el Área de la Bahía y estudió en San Francisco State University. Vivió en Japón trabajando como artista y enseñando ESL durante muchos años. Ella sintió una gran satisfacción al trabajar con niños allí, por lo que desde de su regreso a los EE. UU. en el 2012, realizó estudios y ha trabajado en educación preescolar.